Compétences requises pour les chiens de toutes sortes et fins

À la demande du propriétaire, les compétences suivantes peuvent être introduites: atterrissage, empilement, se tenir debout, nourrir un chef sur commande, porter des objets, retourner sur les lieux, garder des objets, nager, indifférent au tir, ramper.

Si, à votre avis, l'idéal d'un chien est un être couché sur place et que vous pouvez utiliser de temps en temps, il est préférable de prendre une voiture.

Compétences requises pour les chiens:

  • connaissance du propriétaire et de son surnom;
  • approche sans problème de l'équipe hôte;
  • formation pour le matériel, debout libre;
  • exécution de commandes d'interdiction;
  • mouvement près du propriétaire;
  • refus d'aliments offerts par des personnes non autorisées ou trouvés par hasard.

Compétences et habitudes

Le comportement, avant tout, est la réaction visible et les actions du chien. La raison de tout comportement est l'apparition d'un besoin de chien.

En cours de dressage, le propriétaire lui-même crée le besoin dont il a besoin et lui-même lui offre le moyen de le satisfaire. Exemple: pour former les chiens à diverses techniques (pension, ponte, etc.), vous pouvez utiliser son désir d'obtenir une friandise. Pour ce faire, le chien n'est pas nourri avant les cours, au cours de la leçon, selon une certaine méthode, il est formé à la plantation, etc., il est encouragé avec une délicatesse pour une performance correcte, c'est-à-dire qu'il satisfait les besoins nutritionnels du chien.

Le fait de satisfaire le besoin (renforcement du réflexe) est perçu positivement par le chien et contribue à la consolidation dans la mémoire de l'action qui l'a conduit. Si une action est répétée plusieurs fois, elle est mémorisée, facilement invoquée par une équipe et reproduite quelles que soient les conditions, c’est-à-dire qu’elle devient une compétence. Par exemple, un chien seul et affamé. Sortie - une recherche indépendante de nourriture pour faire face à la faim. Si la nourriture n'est pas soigneusement nettoyée, le chien la trouve et la mange. Ce résultat de recherche positif devient en même temps un renforcement de la méthode avec laquelle le chien a trouvé de la nourriture.

Ne retirez pas les chaussures 2 à 3 fois - les compétences d’uniforme sont prêtes. Support variable (probabiliste). Votre chiot est un mendiant. En mangeant, vous ne nourrissez pas le chiot à la table, mais en votre absence, le reste de votre famille le fait volontiers. La compétence peut être travaillée sans tension, se renforçant positivement à chaque troisième tentative. Pour pouvoir rembourser les compétences acquises grâce au renforcement probabiliste, des efforts supplémentaires seront nécessaires par rapport aux compétences acquises grâce au renforcement constant.

Les habitudes sont différentes des compétences. Si un chien est utilisé comme moyen d'atteindre un objectif, les habitudes sont pour eux-mêmes. Lorsqu'un chien est seul et que ses besoins fondamentaux sont satisfaits, des habitudes se forment, simplement parce qu'il n'y a rien à faire, de sorte que le temps seul va plus vite. Répétées à plusieurs reprises, les habitudes deviennent une condition préalable pour passer du temps libre. Sortie - la formation d'autres habitudes.

Les habitudes sont très difficiles à combattre, car elles conduisent toutes à des émotions positives chez les co-packs. Et le besoin d'émotions positives chez les organismes vivants est l'un des principaux.

Une erreur courante des formateurs débutants est l'éducation tardive. Mais des reflets conditionnés se forment chez le chiot immédiatement après la naissance! Lorsque nous commençons à élever un chiot, il a déjà quelques compétences en stock et peut-être des habitudes.

Pourquoi le comportement négatif est-il développé assez rapidement et éliminé avec beaucoup de difficulté? Le fait est que l'apprentissage chez les jeunes chiens se fait par le type d'empreinte, caractérisé par une vitesse extrême et une fixation des résultats en mémoire aisée et durable. La rééducation requiert également de la persévérance, de la constance, de la patience et de l'entêtement de la part de l'entraîneur.

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